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  • 我的數學老師作文五年級

      【第1篇】

      從長兒園到現正在,我碰到過很多教員。可是,我最難忘的就是二年級時教我數學的許教員了。她藹然可親,同窗們都出格喜好她。

      許教員講授很有耐心。記得二年級的一天,我有一道倍數問題的標題問題不會做。于是,我趁著半夜吃完飯的時候去問許教員。我拿著標題問題走進辦公室,發覺許教員正正在吃飯,就決定等會兒再去。可是,她看到我來了,就頓時把飯碗推到一邊,理了理桌子,又從旁邊搬了一把椅子,說:“劉品韻,是不是有標題問題不會呀?”我點了點頭,剛想讓教員先吃飯,她就讓我正在旁邊坐下,從我手中接過了標題問題。許教員先大要看了看標題問題,就起頭給我講題。她講了第一遍,我聽得云里霧里。想讓教員再講一遍吧,又有點欠好意義。再說,教員飯還沒吃完,涼了怎樣辦?她仿佛看出了我的心思,說:“沒聽懂不妨,你現正在才二年級,難題接觸得比力少。來,我再給你講一遍,你可要認實聽哦!”隨后,許教員指著標題問題的環節點和沖破點,又給我講了一遍,我仍是似懂非懂。她見狀,像是突然想起了什么似的,從抽屜里拿出一張白紙,把關系丹青了出來。我一邊看圖一邊聽許教員第三次,登時茅塞頓開,像撥開云霧見到了彼蒼。許教員似乎還不安心,又正在白紙出了雷同的三道題,讓我一下,鞏固鞏固。我三下五除二就把它們做完了。這時,我俄然發覺,教員的飯菜早已涼了,我心中有些慚愧。由于許教員為了給我講題,放棄了本人的歇息、吃飯時間。但許教員卻淺笑著告訴我,有不會的標題問題,歡送我隨時去問她。

      雖然我分開許教員曾經好久了,但我很是馳念她。

      【第2篇】

      樊秋聲教員是我二年級的數學教員。正在我的印象中,他個子很高,一頭烏黑的短發下有雙大眼睛忽閃忽閃的,炯炯有神,帥氣又威武。

      記得有一次,我正在學校的操場上無意中看到了一輛拖沓機,就狡猾地上去玩了起來。不想,拖沓機的車盒子快速地下降,正好壓正在我的腳上。我的尖啼聲引來了奔馳著的樊教員。樊教員起首打德律風給我媽媽,隨后就開著拖沓機把我往鎮里的病院送。一上還不斷地撫慰我:“沒事的,不要怕。沒事的,不要怕……”。說也奇異,我聽了樊教員的話,竟然實的沒有出聲。

      一到病院,樊教員就幫我又是掛號又是找大夫,還替我交錢帶我拍片子。媽媽終究來了。我的片子曾經拍完了,大夫告訴我們沒有發覺什么大礙,稍微有點骨裂,只需正在家休養幾天就好了。我們都松了一口大氣。

      大夫起頭幫我把腳趾頭板正,然后打上了石膏,大夫說這是為了固定,不讓再碰著腳趾頭。樊教員用一只手捂住我的眼睛,另一只手撫著我的肩頭,嘴里談論著:“不要怕,不疼的,一會兒就好了,王瑯實英怯……”。樊教員的話就像一陣春風拂過,讓我的痛苦悲傷實的減輕了很多。

      幫我打了消炎的吊瓶。教員不知什么時候曾經走了,當我發覺教員時,看見他正拿著一臺精美的遙控機械人疾步走進門來。樊教員暖和地對我說:“王瑯同窗,這是給你的禮品,都是由于我幫學校處置垃圾時沒有停穩拖沓機,才會使你受傷的,都是教員欠好,所以教員請求你的諒解,王瑯同窗。”我不曉得說什么好,仍是媽媽說道:“樊教員,可別這么說,都是我家王瑯自做自受,哪能怪您呢?”

      回家后,教員讓我正在家歇息少活動。樊教員每天城市打德律風,問我好點了嗎?媽媽老是替我回覆說:“托教員的福,曾經很多多少了,感謝教員!”樊教員也總暖和地說:“不消謝,正在家好好養好身體,快點好起來,早點回來上學,同窗們和教員都想你呢!”聽到這句話,我沖動的淚水老是不斷地正在眼眶里涌動。

      這沖動的淚水,正在心頭儲蓄積累,化做一股暖流,慢慢地流遍,讓我老是有使不完的勁。每當碰到進修的堅苦,我老是暗下決心,必然會高昂勤奮,打好根本,未來步入社會做一番大事,絕對不會樊教員對我的期望!

      【第3篇】

      他,一個不大的腦袋,里面充滿了各類數學公式;他,一雙靈敏的慧眼,時辰關心著我們的一舉一動;他,一張舌粲蓮花的嘴,能把沉悶的內容講得繪聲繪色。他就是我的數學教員———方教員。

      一提起方教員,可是讓我們又敬又怕。敬的是,教員對我們認實擔任,工做不遺余力。怕的是,教員有時很是峻厲,不答應我們出一點錯,若是誰由于不認實做了錯題,那驅逐他的必定是一頓狠狠的。

      方教員工做很是認實,每天無論早上仍是半夜,他老是第一個到校,為我們正在黑板上抄寫題,鞏固之前學過的學問。

      方教員帶兩個班的課,他老是加班加點地及時批改我們的功課和試卷,對所有的錯題城市正在講堂上一遍遍闡發,曲到我們弄懂為止。

      方教員不單工做認實,并且對我們也很是很是的擔任。每天方教員城市關心我們“功課盒子”完成環境,每隔半小時,就提示未提交的同窗盡快完成。日常平凡我們測驗和業時,方教員也會關心同窗們答題環境,發覺有錯誤,他也會提示“要認實看題,細心讀題哦”,久而久之,我們都養成了完成功課后認實查抄的好習慣。

      這就是我們的方教員,一個認實擔任的教員,他就像一股清亮的泉水,澆灌我們巴望學問的,他又像一縷陽光,我們求知的心房,為此,我實想對教員深深地鞠上一躬,說一聲:“方教員,您辛苦了!”

      【第4篇】

      我喜好我的語文教員,我也喜好我的英語教員,但我更喜好我的數學教員——陳教員。

      四年級上學期,我們班送來了一位新數學教員,那就是陳教員了。她中等身段,不胖不瘦,一頭烏黑發亮的長發;戴著一副眼鏡,眼鏡底下是一雙炯炯有神的大眼睛,像兩顆黑水晶似的鑲嵌正在烏黑的眉毛下方;臉上老是帶著很是有親和力的淺笑。一上課就給同窗們來了個下馬威,嚴肅的樣子和她溫文爾雅的表面截然不同。后來。我們慢慢領會了一些陳教員的好習慣。陳教員出格愛清潔,每天來學校都梳著利索的馬尾辮,穿戴干清潔凈的衣服,她的辦公桌又清潔又劃一,板書也出格工整清潔。

      每當上課數學的時候,陳教員就淺笑地,而且做到措辭輕、走輕、關門輕,我們該當向陳教員進修。陳教員還實有一套!成立了一個加分和扣分的表,每天按同窗們的上課環境、回覆問題環境和功課環境進行加分和扣分。哪位同窗表示若何表格上清清晰楚的。若是有不會的題,能夠問教員,教員會像葉圣陶先生認改肖回復同窗的做文那樣解答我們的疑問。教員的親熱之中包含著認實,樸實之中包含著等候,一曲到我們聽懂為止。

      教員,你就像我們的媽媽一樣教育著我們,讓我們快成功長,進修前進。把你學到的學問一點一點地教授給我們,讓我們能夠懂得更多的學問,曉得更多的事理。教員,我為你的工做感應驕傲!

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