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  • 那天我撿到了快樂的鑰匙作文600字

      【第1篇】

      實無聊!沒勁兒!我一邊想著,一邊腳下不竭地正在踢著小石子。我加入了此次的集體勾當,可是很多人我都不認識,我便感覺額外孤單。

      “撲通!”我一個不留心,摔倒正在了地上。四周登時飛揚起了一片灰塵。四周的同窗們先是一愣,接著捂著肚子大笑起來。我感覺胳膊肘疼得要命,抬起胳膊一看,只見那里鮮血曲流,又沾上了些灰塵,凈兮兮的一片。可是四周的人的笑聲卻讓我感覺心疼得要命。身為女孩的自大心讓我不由自主地起頭落淚了。

      “你還好吧?”一個洪亮的聲聲響起。可是我卻拆做沒聽見,剛強地將頭扭到一旁。

      “來吧,起來吧。我帶你去找教員。沒關系的。”我這才抬起頭一看,只見一個同窗笑瞇瞇地看著我,一只手伸向了我。“哦。”的我毫無認識地搭著她的手坐了起來。接著她拿著本人的衛生紙,不寒而栗地護正在了我的胳膊上。接著拉著我的手,飛快地跑向了醫護室。正正在這時,集結號吹響了。我擔憂地說:“你快歸去吧,都調集了,免得我耽擱了你。”她嘿嘿一笑:“沒事兒,你可是傷員呀,我正在這里先陪陪你,一會兒我還要護送你歸去呢。”“你…”我一時間說不出話來了。

      處置好了,她又拉動手領我歸去。可是卻被教員“截”正在了步隊前:“你們兩個干什么去了?”正在眾目睽睽之下,我想,萬一我滑了一跤受了傷的工作被泄顯露去,不就丟了大人了?她和我對視了一眼,接著說:“教員,阿誰……我方才沒有聽見集結號聲,所以沒去調集,她發覺我沒有去調集,就去找我,成果晚了。”我心中撲撲曲跳。教員瞪了她一眼:“不許再如許了。”她嘿嘿地笑笑。

      從此,我和她都多了一個無話不談的好伴侶。我們相處正在一路,就像兩個好姐妹一樣,渡過了很多歡愉的點點滴滴。我慢慢變得開暢了很多,話也多了起來。銀鈴般的笑聲老是環抱正在我們倆的身旁。和她相處的光陰老是顯得太短太短,而期待取她相聚的時間卻又太長太長。

      那一天,我撿到了一把歡愉的鑰匙,叫“友誼”。

      【第2篇】

      本來,我老是很迷惑,我為什么沒有實正的歡愉。即便我能獲得教員的表揚,即便我能獲得同窗的友誼,即便我能獲得父母的關愛,可是這些歡愉永久只是短暫的,我仍然會正在頃刻后又得到了這些歡愉。

      曲到那天,我最實誠的伴侶正在下學上和我扳談時,我才徹悟了歡愉的實理。

      第二天,我抱著那最棒的謬誤來到學校時,不由贊譽那清爽魅力的校園,心中浮起一絲清爽的稱心,當我和同窗們打招待的時候,我的心房又透進了歡愉的陽光,我高興地享受著每一分鐘。

      可就是此日,我和我的一個老友爭論不休,我們各執己見,矛盾不竭加深,我們爭持了起來,最初都地回到了座位上,整整一個上午,我們不措辭也不打招待,心中積滿了仇恨,還不時斗嘴,互相,報仇,我想這實是不利的一天。這時,我手里那把歡愉的鑰匙起頭沖動地哆嗦,我俄然回憶起阿誰謬誤,我的心震顫了。

      一個老友是何等貴重啊!有一個老友,疾苦時就會有人取我們分管,歡愉時就會有人取我們共享,蒼茫時就會有人給我們指導。

      回抵家,我提起筆寫了一份信,第二天,我把信悄然放進他的筆袋,午后,我不測地發覺我的筆袋中竟然也有一封他寫給我的報歉信,下戰書,我們又沉歸于好,一路暢談,一路安步正在學校的林蔭小道上……我很歡愉。

      現實上,阿誰老友告訴我的事理,平平無奇,他說:“歡愉是什么?只不外是、自傲、誠信、寬大、友善和愛惜罷了。”是啊,若是能做到這些,我們的糊口中就會充滿歡愉。

      小口品著歡愉的咖啡,我的心也舒暢。

      慢慢融化歡愉的糖果,我的心也甜美。

      大口暢飲歡愉的清泉,我的心也風涼。

      悄悄品嘗歡愉的濃茶,我的心也沉靜。

      ……

      恰是那天,我見到了歡愉的鑰匙。

      【第3篇】

      “啊——”

      正在推開教室門的同時,一聲正在空蕩的教室之中構成了綿長的回音。暴風不斷地試圖從窗戶外面擠進來,于是現正在——

      為了小學的結業儀式,事先安插好的教室里變得一片狼藉:掉落的絲帶,萎縮的氣球,歪斜的粉飾花……這就是安插好后卻忘了關窗戶的后果。“啪”的一聲,我將暴風拒之窗外,回過甚看見“變亂現場”,胸腔里被一種叫做“欲哭無淚”的工具給占滿了。

      本來今天是為了查抄一些細節的,現正在別說是“細節”,就是“粗節”也被毀得烏煙瘴氣。窗外的風慢慢變小,陽光不經意間透進了教室,此刻的氣候實是好得“”。

      “還不是太蹩腳啊。”陪我一同前來的同窗晃了晃腦袋,撿起絲帶,細心地從頭把它粘正在窗框上,“至多這些粉飾品都還正在,像如許粘好就能夠了。”

      那一霎時,我實的感覺:簡直,如許就好了啊!于是我印象中那浩蕩的工程,被她的言簡意賅化為了“就能夠了”。

      她照舊手不斷歇地只顧撿工具,我有些驚惶地看著她的身影正在我面前晃悠,偶爾轉過身來面臨著我,臉上掛滿笑容。

      我接近她:“有什么這么高興的?要從頭動工哎!”“那又怎樣樣,只需本人感覺歡愉,做什么都不妨啊!”

      她很歡愉,雖然趕上要從頭來過的繁瑣的事。

      她似乎正在喃喃自語:“嗯——做完了這些多有成績感,很久沒趕上有挑和性的事了,哪有工作都是的啊?”

      由于出缺陷,所以會去填補嗎?

      由于填補好了,所以歡愉嗎?

      本來缺陷,是進入歡愉的缺口,是一把鑰匙啊。

      “好了。”她拍拍手,對我報以淺笑,正如她死后那傾灑一地的陽光。

      【第4篇】

      歡愉就像一只斑斕的蝴蝶,當你急于伸手去抓它,往往會落空;當你像花兒一樣靜靜地綻放時,它反而會逗留正在你的身上。

      又是一個周五,我們小組再一次被頒布發表為最初一名,這意味著我們又要被罰抄了。我無法地嘆了口吻,一邊拾掇著書包,一邊沮喪地想:實是一粒老鼠屎,壞了一鍋粥,實煩末路!走正在回家的上,天空的,人行道上滿地都是被風吹落的樹葉,一如我此時煩末路的表情。

      飯桌上的我也是忽忽不樂,沒有了往日的嘰嘰喳喳。細心的媽媽走過來柔聲問道:“怎樣了?有什么不高興的事嗎?”淚水霎時滑過我的面頰,我一股腦兒地把心中的冤枉向媽媽傾吐了出來。媽媽聽了后,心疼地抱了抱了我,回身走進房間,給我拿來了一本書,輕聲說:“來,鑫鑫,讀讀這段話,我感覺大概對你會有幫幫的。”順著媽媽的手看過去,是一段用瑩光筆劃出來的文字:事物都有其兩面性。功德壞事往往是能夠彼此轉換的。正在考慮問慮問題時,我們老是過多地去思慮它所帶來的負面影響,而忽略了它所帶來的反面影響。若是我們測驗考試著處置物的反面去思慮它,你就會學到良多良多……

      我靜下心來,回憶整件工作:我們小組是做為一個集體存正在的。我們不應當放棄弱者,而該用我們善良寬大的心去采取他,幫幫他,使他前進,從而使們小組全體前進。這就是書上所說的“一榮俱榮,一損俱損”吧!同時,從我小我的角度來看,我正在抄寫的過程中,為什么不把它當做復習的過程,去“溫故而知新”呢?如斯看來,這抄寫也未必是一件壞事。我們該當用樂不雅積極的心態去面臨問題,從分歧的角度對待問題,成果會判然不同,不是嗎?

      有一縷陽光悄然地照進我的心房,一掃我心中的陰霾。我抬起頭,看著媽媽,欠好意義地笑了。那天,我撿到了一把歡愉的鑰匙。

      【第5篇】

      我開暢,我愛笑,我歡愉。這是所有人對我的評價。

      正在我的回憶中,我視乎從來沒有哭過,視乎碰到再大的波折,我都能一笑而過,視乎

      正在“歡愉”中,我丟失了,我實的歡愉嗎?

      正在家里,我的做息時間剛好和爸媽的錯開,每天碰頭的時間不跨越兩個小時。一家人正在一路吃個飯視乎都很堅苦。

      我視乎曾經不屬于這個家了

      正在學校,也許是由于我愛笑,所有的兄弟都拿我開打趣。

      “安娜,你好笨啊,比豬還笨!”

      “安娜,你實的和鳳姐有的一比啊!”

      我只能笑,笑著認可我比豬還笨;笑著認可我除了會笑,什么都不會。

      你說,我憑什么說本人歡愉?

      大概,是我的笑,無所的笑,了。

      此日,陽光照舊光耀,花兒照舊綻放,安娜照舊爆笑

      上午的課有些單調,四周的幾個同窗起頭互相講嘲笑話。

      “安娜,你曉得什么動物最愛問為什么嗎?”

      “猜不到耶,是什么呢?”“是豬啊!”

      “咦,為什么會是豬啊?為什么?

      由于你最愛問為什么了,哈哈哈……

      又被耍了,我實的受夠了,憑什么是我?就由于我不會生氣,永久只會笑嗎?也許,你們只是感覺好玩,感覺無所謂,但你們的每一句話,都是對我的不放在眼里啊!我實的沒有你們想象只那么歡愉啊!

      晚上回抵家,爸媽奇不雅般的坐正在餐桌前,等著我一路吃飯。

      “媽”

      “孩子,媽媽曉得你頑強,正在這之前,爸媽忙,不懂得關懷你。媽也曉得你正在學校過的并不高興。可是,孩子啊,你曉得嗎?你的笑容是你最大的成本啊。”

      “現正在的你大概不是發自心里的歡愉,可是,只需換個角度去思慮,莫非你不是世界上最歡愉的人嗎?”

      晚上,我做了個夢。了一個,她掉了一把鑰匙,當我還給她時,她說這把鑰匙是屬于我的,打開那扇封閉你歡愉的門吧。

      我開暢,我愛笑,我歡愉,這是我對本人的評價。

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