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  • 難忘的“第一次”800字

      【第1篇】

      人生有許很多多的第一次,這些第一次,就像夜空里的繁星一樣細微,跟著時間的消逝已慢慢忘記了。可是,被選拔做掌管的第一次,令我十分難忘,并賜與我人生的。

      一年之前,我通過選拔成為了小仆人報的一員。半年后,同樣是選拔新一屆小記者的會場,同樣有我,但我并沒有坐正在選手區,而是坐正在了掌管臺上。能坐正在這個崗亭,可不是一帆風順啊!

      一傳聞要舉行新一屆小記者選拔勾當,大師都爭相報名合作各個崗亭。我當然不甘掉隊,毫不猶疑的報名了——爭當掌管人。正在前幾節課的進修中,我控制了當掌管的根基能力,估量這一節“學掌管”課就是進行掌管選拔的。公然不錯,當教員讓想競選掌管人的毛遂自薦時,我毫不猶疑的舉起了手,由于做一名掌管人是我的胡想啊!此次角逐并不堅苦,只是讓男女生搭配,進行一次模仿掌管。看了幾遍,我便熟練地讀了下來。最終,我取同伴成功勝出,代表我們班加入決賽。

      決賽進行得還能夠,但我仍是有些擔憂,終究是高手云集的場合,并且只從十幾個班的精英當選八個做為掌管。我越想越是不安。后來,這不安以至讓我得到了決心,我顯得有些忽忽不樂。可是,我的心中也是時而感覺哀痛,不服氣,時而著奇不雅的發生。

      然而奇不雅仍是發生了,一天薄暮媽媽告訴我,我成功競選掌管了,一共有四場我正在周日下戰書的那一場。登時,我的心沸騰了,以至不敢相信那是實的。但沖動慢慢褪去,取而代之的是一絲嚴重,以至是悔怨。仿佛有無數個問題正在問我:“能做好這掌管么?”“那時候不會笑場吧?”……但媽媽的一些話讓我心中安靜了很多:“沒什么,極力就是了。你也是孩子,家長們不會說什么,會很好的共同你們,相信你本人!”

      日子一天天過去,離我上臺掌管的日子也越來越近了。身為掌管的我,心中仍是有些莫名的嚴重。父母,小仆人報的教員,一遍遍我不要嚴重,越是如許,我的心中越嚴重。跟著一遍遍的,我曾經背得倒背如流,我越來越相信本人能勝任這個崗亭,嚴重的情感正在一點點消逝。

      周日到了,我早早的來到了會場。我拋開了一切,我相信我的勤奮必然不會白搭,我必然能做好。于是,我淺笑著自傲地走進了會場,做最初的預備。

      很快,時間到了,家長和同窗們曾經正在會場就坐。跟著音樂的響起大會拉開了帷幕,我和同伴掌管臺,正在話筒前坐好。音樂慢慢削弱,“列位教員,列位家長、同窗們,大師好!”整個會場中回蕩著我的話音,接著不雅眾強烈熱鬧的掌聲響了起來,一種從沒有過的驕傲豪情不自禁。我的心感遭到了,我身體的每一部門都感遭到了——自傲莫非不是這世界上最強大的力量嗎?

      ……

      每次回憶這個第一次,我的心中城市有一絲沖動。細心想想,當初我為什么不相信本人呢?是我沒有能力么?不是!任何事,只需你勤奮,相信本人,成功就正在不遠處向你招手!

      【第2篇】

      教室里,偌大的黑板是教員的專利,我們這些學生只能用眼睛望著教員正在黑板上留下一個個或剛勁或瀟灑的字。誰不想上去寫寫,過過當小教員的癮?至多,我很想。

      似乎想滿腳我,一天,教員給了我一段描寫荔枝的段子,想讓我幫手抄正在黑板上,其時我的眼睛必然迸出了光,我火燒眉毛,懷著驕傲的心握著一小截粉筆,捧著字帖如沐春風,如浴初陽,三蹦兩跳坐正在了那塊只屬于教員的黑板前。

      第一句是郭沫若先生的詩,“荔城無處不荔枝”,我舒展了身體,握緊了筆,又是嚴重又是興奮。就如許,不知對著字帖揣測了多久,幾回深呼吸,寫下了第一筆——橫。終究是第一次寫粉筆字,出師晦氣,橫歪了那么一點,雖然曾經很不錯了,可是,我想獲得教員的表彰,但愿那一橫愈加完滿。就如許,頓筆、起筆、橫筆、收筆。終究,端規矩正而又不失風味的橫正在黑板上危坐,我實正在太我本人了!

      由于恰是體育課,寬敞的教室之中空無一人,只要一排排桌椅取我相伴,雖然操場上不時閃過奔馳的身影,但我看也不看一眼。寫完一筆,近不雅,秀麗,遠不雅,規矩。如許一筆才算完。“怎樣這么久才寫一句呀?”教員漸漸過,“寫得很都雅嘛,繼續!”教員一句表彰,更是讓我美滋滋、飄飄欲仙之感。

      教員不表彰倒好,一表彰,我干勁更腳了,“‘荔城無處不荔枝’,正在我們斑斕的家園……”這一行字,就像一排白楊樹,挺曲而規矩,不歪不斜,對比書中的字,也是有幾分類似。

      但事物是有兩面性的,當我對本人的杰做自鳴得意,一陣喧鬧聲取嘈雜的腳步聲大了起來。還未等我出去看,一大波人便簇擁似的擠進教室,本來空蕩蕩的教室熱鬧起來,可是,黑板可一點兒不熱鬧,仍是只要兩行字。我火急地感應,時間不敷了!不出所料,當或急或緩的喘氣聲安靜下來之時,同窗們眾說紛紜:“天哪!一節課,你才寫了幾多?”“我數數:1,2,3……”剎那之間,我幡然,管不了那么多了,咬牙一用力,靜心苦抄:

      不去看或正或斜,由于沒有時間!;不去管細微的一筆一畫,不差那么一些!;不聽聞下邊紛紛談論,由于,“教員來啦!”

      還好字數不多,只要一百字擺布。我寫下了一個沉沉的嘆號——一個發自心里的嘆號!我很失落,由于上邊的黑板字上邊工整,下邊潦草;上邊鞭辟入里,下邊“筆走龍蛇”,我是何等失落!從教員眼中,我也看見了——失望。

      一板粉筆字,讓我無法,讓我恍然大悟:逃求完滿雖然好,它能夠讓你本身愈加完滿,可是,過度逃求完滿,只會拔苗助長,完滿,也是需要限度的……

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