小學生作文網讀書是人類聰慧的階梯，書有各類各樣的，這十五年以來我閱讀了很多的書，現正在，讓我感覺最風趣的是《通俗高中課程尺度嘗試教科書 語文 必修 5》簡稱語文必修五
自古以來人們都很看沉讀書和教育。讀書破萬卷，下筆若有神、讀萬卷書，行萬里……這些朗朗上口的詩句，諺語是前人對讀書的，每小我讀過分歧的書城市有分歧的感觸感染，分歧的人讀統一本書的讀后感也各有分歧。
書分為兩種，一種是無形的書，另一種則是無形的書。無形的書，顧名思義，即是那種看獲得也能摸得著的冊本，它的內容都寫正在紙張上，教授著人們學問。無形的則是那些看不到但卻能夠教授人學問，使人本事。
語文必修五雖然做為一本教科書，可是它也是冊本的一種。每一本書它都內容是紛歧樣的，都正在講述著一個故事，一個出色的故事對應的書也是出色的。語文必修五它收錄了十幾篇的文章。它講述著分歧的故事，有歡喜的，有悲傷的，有令人悲憤的，也有令人的。里面的每一篇文章都是如斯的令人著迷，使人沉醉正在此中。它的每一篇文章都是從此外冊本里面指導過來的，它是那些冊本的導火索，它選的那些文章使我沉醉，我去尋找它的后續，前篇。擴大我的學問面。
每次打開語文書，閱讀那些文章，我城市被做者帶入到書中的世界，聽做者講述著他（她）書中的故事，使我遭到熏陶，他們寫到文章城市使我設身處地，感遭到他們各類各樣的表情。讀完一本書之后他們的各類各樣的表情像個小孩正在我心中勾留，讓我久久不克不及忘懷。
打開語文講義第二頁，寫的是相關于進修小說的。正在這它把本章的小說做出了總結，而且把本章的沉點都列了出來，它要求我們理解做品中的豪情和做者的豪情，還要求我們要從人物、情節和三個方面闡發。
第一課學的是《林教頭風雪山神廟》它決選這《水滸》七十一回本第十回它次要講述都是林沖被刺配到，草料場，然后碰到了陸虞候，富安等人的，最初本人親手放火燒掉了草料場然后上了梁山。正在讀這篇課文的時候我仿佛就是書中的林沖，我感遭到了林沖正在山神廟聽到了陸虞候時的，林沖正在無法中燒掉了草料場，無法了梁山，以及他燒掉草料場是的決心。
打開第二課我進入到了被別里科扶轄制的舊沙皇的社會，這里一片嚴重的氣味，小孩不敢的玩耍，這里的人們都不外的言論，人們都仿佛被套上了沉沉的。那股沉沉的氛圍仿佛隨時城市被打破，我看著別里科夫那種異乎尋常的打扮，看著他看到華連卡和柯瓦連科騎自行車正在他面前過去。當我看到別里科夫死去的時候，我認為一切都完了，可是我又回到了那種沉沉的氛圍。
辭別沉沉的氛圍我來到沈從文先生的《邊城》我旅逛了整個邊城感遭到了邊城憨厚的風尚，以及憨厚善良的邊城人們。
虛幻的我正在書中的世界坐正在龍舟的頭上，看著農人拼命的劃著龍舟，看著他們那股拼命的干勁我都不由得的為他們加油。龍舟竣事事后我又看到了人平易近下水抓鴨。方才從《拆正在套子里的人》出來身上還有那股沉沉的表情，可是看著翠翠和她祖父的對話，我感受霎時輕松了很多。結尾翠翠她吹著本人做的雙管嗩吶，祖父唱著歌，狡猾的小狗正在看著天上的云。這是何等夸姣而又憨厚的村落圖啊！
語文講義上還有很多的故事我還沒有完全的賞識到，我需要花更多的時間去體味，需要教員的幫幫，幫幫我更進一步的去深切冊本的世界里。后面的故事想必比我第一次閱讀的更風趣吧。
一本好的語文書它需要筆記的，這些筆記往往可以或許帶你更好的領略書中的世界。
語文講義那些文章令我久久不克不及忘懷，書人類前進的階梯，讀書使人聰慧，進修使人前進。
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